現役教師が小学生の子ども達に毎日送るハッピー黒板

世界の孤児院や学校を周りながら世界一周。そんな現役教師が小学生の子ども達に毎日送るハッピー黒板

子供に何を習わせる?より「どんな思考を身につける?」の方が大切


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褒めない叱らない教育を
いなくなって初めてその人の本質
1年最後の日。子供との涙の別れ

この日
英語の先生(フィリピンの方)が
私のクラスに給食を
食べに来てくれました。

 

 

 


子どもたちは
他の先生が来てくれることで
テンションMAX!!

 

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「私の班に来て!」
「俺の班でしょ!」

 

 

 

 


と英語の先生がどこで給食を食べるか
じゃんけん戦争が起きていました。

 

 

 

 


私も
せっかく来てくれるからと思い

 

 

 

 


あるゲームを企画して
やってみました

 

 


その時に
二つの反応に別れ
それが驚くほど「人の成長」
に関わってくるなと思ったので
ここでシェアをしたいと思います。

 

 

 


その行ったゲームとは

 


「日本語禁止ゲーム!」

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給食中は
日本語を喋ってはいけないというルールです。

 

 

 

 

英語で言いたいことを

先生に聞く時だけ
日本語オッケー。

 

 


その他は全て英語で喋る

(正確には、知ってる単語を使って意思を伝える)

 


というゲームを提案しやってみました。

 

 

 

 

 

 


そこで
真っ二つに思考が分かれました。

 

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A「出来ないからぜったいやらない
B「出来ないけどやってみる

 


シンプルですが
この小さな差は
大きく成長に関わります。

 

 

 

 


もう一度言いますが
私も含め全員英語は話せません。

 

 

 

 


しかし
ある子は知ってる単語を繋げようと必死になり

 


ある子は「アー。んー。」としどろもどろになりながら話そうとし

 

 

ある子は「先生!好きな食べ物は何ですか?ってどうやって言うの?」

と聞きにきて


ある子は「マイ ライク タベモーノ イズ ヤキニーク!!」

 

 


ルー大柴みたいな日本語で
先生と話そうとします。

 

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一方で

 

 

 

 


「は?わからんし!」
「意味わからん!」
「喋れんわ!」


と、一切英語で話そうとしない子

 

 

 


これは英語が喋れる喋れないではありません。

 

 


「喋れない」と言っている子の中には
成績優秀な子もいます。

 

 

 

 

私はここに

「成長する人」と

「成長ができない人」の違いがあると思います。

 

 

生まれ持った能力とか

今まで誰かにやらされて積み上げてきた技術とか

 

 

それも大切だと思います。

 

 

 

小さいうちから

英語をやらせた方が身につきます。

ピアノをやらせればできるようになります。

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しかし

 

 

 

その子たちが今後

大人になり

 

 

 

誰も教える人がいなくなった時に

 

 

 

それでも自分を成長させることができる人になるためには

 

 

 

 

思考を変えること

思考を育てること

だと思います。

 

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